В комнату ворвалась Алёна. Её лицо было красным от гнева и обиды:
-Всё! Я им покажу! Я всё равно ему что-нибудь сделаю! Я знаю, кто это! Поток угроз был таким бурным, таким грозным, что мама не сразу решилась остановить дочь. Она стояла и смотрела, даже растерялась на какое-то время. Собравшись, тронула за плечо разбушевавшуюся девочку:
-Расскажи всё по порядку, что случилось?
Буря сменилась слезами. Сквозь слёзы Алёна рассказала, что в школе кто-то налил на её стул бесцветный быстро застывающий клей. Она села на стул и новые джинсы сразу приклеились к стулу и к телу. На теле осталась ранка, где вместе с кожей оторвала она брюки. Девочка плакала и от боли, и от того, что непоправимо испорчены джинсы, и от обиды, унижения, которые пришлось испытать.
Мама кое-как успокоила дочь, помогла привести себя в порядок и предложила ей отдохнуть.
Долго ночью мама размышляла над случившимся. Почему это сделали Алёне? Понимала, что во все времена дети шалили. Но эта шалость была жестокой. Разве она сможет изменить время? Но как помочь её девочке? Сегодня она увидела в глазах Алёны гнев, переходящий в ярость и месть. Это страшно. Жестокость всегда порождает жестокость. Что затаится в этом обиженном сердечке? Как излечить теперь от этого гнева и мести? Самое первое, что пришло на ум, это убрать Алёну из класса, а может вовсе из этой школы, где не сложились отношения со сверстниками. Но первое решение всегда вызвано эмоциями, а значит, чаще всего оно бывает не верным. И она стала думать спокойно и сосредоточенно. Конечно, завтра Алёна в школу не пойдёт. За это короткое время надо успеть что-то решить.
-Боже, дай мудрости, как правильно поступить. Подскажи, какое решение единственное и верное, - мысленно просила мама.
Утро принесло успокоение, надежду. Ведь, на самом деле, не существует неразрешимых ситуаций. А что если попробовать помочь всем одноклассникам стать чуточку добрее?
И мама пошла в школу. Там уже все знали о случае с Алёной и даже предполагали, кто это мог сделать. Сам виновник молчал и не собирался даже извиниться. Все ждали привычной реакции: возмущений и упрёков. Но мама не собиралась ни с кем ругаться, отвечать злом на зло. Ей хотелось увидеть ребят из класса, поговорить с ними. И вот назначен классный час. Она очень волновалась. Научить любить можно только сердцем, переполненным любовью. Как полюбить обидчиков? Лицемерия не примут. А где взяться любви? Но ей искренне хотелось любить этих мальчишек и девчонок, которые вряд ли осознавали, что творили. Она вошла в класс.
Подростки встретили настороженно. Стояла непривычная тишина. Все ждали обличения и осуждения. А мама тихо сказала:
-Я сегодня расскажу вам о любви, - начала она. В глазах ребят промелькнуло недоумение.
-Но сначала скажите, любят ли вас ваши родители?
Кто утвердительно закивал головой, кто выкрикивал «да», но все были твёрдо убеждены, что их любят.
- Я могу не поверить вам, постарайтесь меня убедить в этом.
На какое-то время ребята растерялись. Видно было, что любовь родительская для них так естественна, что не может подвергнуться сомнению. Потом они сообразили и стали перечислять те поступки родителей, через которые проявлялась любовь.
-Да, верно. Мы оцениваем глубину чувств по отношению, по поступкам. А теперь вспомните, много ли вы совершили таких поступков, где проявилась ваша любовь к родителям. А может, вы не умеете любить? Или любите совсем мало?
Наверное впервые за свои детские сознательные годы мальчишки и девчонки оглянулись на себя, свои поступки. Кто знает, что всплывало в их памяти? Но они притихли и опустили головы. Ответа никто не требовал, но ответ был в каждом сердце, об этом говорили их глаза.
А мама продолжала:
-Одна девочка очень хотела, чтоб её любили, но сама не могла ни от чего отказаться ради другого, не могла, да и не хотела. Конечно, получать лучше, чем отдавать. Она вышла замуж. Но в семье не может быть так, чтобы один всё время только отдавал, а другой бесконечно этим пользовался. Она не могла отдавать и только брала. Конечно, это никому не понравится. И брак распался. На руках ребёнок, девочка.
Попробовала ещё раз. Снова не получилось. А причина всё та же. Но на руках теперь двое детей. Даже детям она не смогла подарить свою любовь. Не умела, а может быть, не хотела. Хотелось жить для себя. И дети стали лишними. Она оставила детей в одном заброшенном доме, где хозяева были пьяницами и часто месяцами не появлялись. Девочке было шесть лет, а её братику полтора годика. Маленькая девочка не оставила своего братика, ухаживала за ним, как могла. Даже пыталась сварить суп на старой электроплитке. Не знаю, как долго они были одни. Но однажды во двор забежала чужая большая собака и помчалась к маленькому мальчику. Девочка, увидев, что братик в опасности, бросилась наперерез. Собака свалила девочку и стала её кусать. Отчаянный крик услышали соседи и бросились на помощь. Испуганную и искусанную девочку вместе с её братиком отправили в больницу. Четыре месяца дети прожили в больнице, а их мать ни разу не пришла к ним. Там, в больнице, я и нашла их. Да, дети, я рассказала вам про Алёну. Она мне не родная. Но я очень люблю её. И теперь вы понимаете, почему она такая запуганная и замкнутая. Она не виновата в том, что с нею случилось. Но каждый плохой поступок оставляет глубокий след. Иногда нужны годы, чтобы зажили душевные раны. Мне очень хочется помочь ей стать весёлой и открытой, хочется, чтоб у неё было много друзей. Я не думаю, что вы хотели зла, когда придумали налить клея. Кто-нибудь из вас хотел бы, чтоб с ним поступили так же?
Дети опустили головы. Некоторые украдкой вытирали слёзы. Тот, кто исполнил эту затею, казалось, будто хотел слиться с партой и стать невидимым. Его лицо стало бледным, руки крепко сжимали края парты. И даже показалось, что сейчас он встанет и попросит прощение. Наступила долгая пауза. Мальчик не встал. Не хватило сил. Но внутренняя борьба уже сказала о многом. Все, кто хоть как-то был причастен к происшествию, сидели, втянув головы в плечи.
Мама стояла и смотрела на притихших детей и вдруг поняла, что её сердце наполнено любовью ко всем им. Сердце трепетало, и каким-то внутренним зрением она видела, чувствовала, что происходит в сердцах подростков. Они не враги её дочери, они обязательно станут друзьями. Мама продолжала:
-А если в вашем сердечке сейчас родилось добро, берегите его всю свою жизнь. Оно обязательно всегда будет помогать вам, - снова посмотрела на ребят, помолчала и дружелюбно продолжила:
- Кто захочет, приходите к нам, мы будем всем очень рады.
Она простилась с детьми и вышла из класса. За спиной стояла необычная тишина. И только её шаги гулко звучали в коридоре.
Прошло несколько дней. И однажды Алёна вернулась из школы с целой ватагой девчонок. Они принесли конфеты, печенье и устроили шумное весёлое чаепитие. Потом пели разные песни, рассказывали весёлые истории. Алёна была счастлива впервые за многое время. Она была согрета любовью и вниманием. А в глазах гостей мама увидела то особое чувство, что вырастает потом в настоящую любовь, которая созидает мир.
Жуганова Татьяна Анатольевна,
Г.Будённовск, Ставропольского кр. Ул Кумская 254
Мама по должности и по призванию. В 1993 году 2 августа заключила завет с Господом, а в 1995 году после печально известного нападения банды Басаева на Будённовскую больницу Господь дал труд. У меня организовалась приёмная семья или семейный детский дом. За 10 лет много всего произошло.. Сейчас у меня 12 несовершеннолетних детей. Многие события из нашей жизни легли в основу коротких рассказов. Если они кому-то будут интересны,а если ещё и помогут в воспитании своих детей, значит Господь не зря дал мне этот дар и я хоть частично, но оправдала доверие моего Господа ко мне. С любовью Татьяна Жуганова. e-mail автора:detskiydom@mail.ru
Прочитано 7146 раз. Голосов 13. Средняя оценка: 5
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
Спасибо большое за ваш рассказ.... Всегда надо дарить людям добро... ведь если злость и месть будет пораждать такие же качества, что будет с нашим миром?.... То, что вы делаете для детей... невозможно описать словами... вам удается заменить им маму и папу... и это поистинне Великое дело.... Вы - молодец, так держать!) Обильных Божьих благословений вам и детям))) Добро безмерно как вода бездонного колодца, будь добрым к людям и добро всегда к тебе вернется)) аминь) Комментарий автора: Девочка из рассказа уже выросла и стала мамой и женой. Она хорошая мама и , надеюсь, в этом есть моя заслуга. Она мне часто говорит:"Мама, я знаю, как Бог сильно любит меня!" Она любима, видит в своей жизни Бога, а большей награды мне и не надо!
Игорь
2008-04-14 12:48:25
Благословен Твой труд, сестра. Распечатываю , буду читать своим детям.
Маргарита
2008-11-20 15:34:51
Этот рассказ наполнил мою душу новыми силами. Спасибо
ЮлияМукенди
2009-12-23 02:41:41
Вы_МАМА_с_большойБуквы!
Благословний_и_спасибо!!!
Сона
2012-02-28 07:37:34
Как много страдающих детей на свете... Да благословит Вас Господь!
Ирина Киркош
2015-03-03 20:09:38
Как хорошо, что разговор мамы с одноклассниками дал положительный результат!
Nelli Fjodorova
2017-04-07 19:31:36
OGROMNOE SPASIBO VAM, ja rabotaju v sadike i mne kazdii denj prihoditsja rewatj razmolvki mezdu detjmi i vaw opit dlja menja boljwaja pomowj,ja blagodarju Vas!!!
Один день из жизни школы боевых искусств - Наталия Минаева Меч. Это интересно
Древнейшие бронзовые мечи (9-8 вв. до н.э.)
Рубящее и колющее длинноклинковое (до 1,5 м.) оружие с прямым обоюдоострым клинком. Бронзовый меч появился во 2 тысячелетии до н. э., железный - в начале 1 тысячелетия до н.э. Длина их была не более 70 см. Эфес меча состоит из рукояти, гарды (обычно типа крестовина) и головки. У некоторых мечей гарда может иметь форму круга, а головка представлять собой набалдашник. В качестве дополнительных элементов защиты руки отдельные мечи имеют дужки и лангет (небольшой щиток для защиты большого пальца). Рукоять обычно делается из дерева и оплетается проволокой (либо выполняется целиком из металла). Головка представляет собой металлический шарик, который может иметь шляпку (расклепанный конец хвостовика).
Крестовины меча двоякого рода: прямые и с опущенными концами. Меч с крестовинами второго типа наиболее пригодны для рубки с коня. В процессе развития, в зависимости и от оборонительного вооружения, и от приемов боя, форма меча изменялась.
Заподноевропейский меч 15-16 вв.
После падения Римской империи и до выделения рыцарской конницы в главную ударную силу на поле брани, то есть в период с 6 по 10 вв., длинный меч стал массовым оружием во всем регионе. Ведущим типом меча в этот период стал каролингский, названный так в честь правящей во Франции династии Каролингов. Такие мечи, широко распространенные во всей Европе, были длиной 80 - 90 см, шириной 5-6 см и имели прямой клинок, который мог быть как обоюдоострым, так и иметь одностороннюю заточку и скошенное в одну сторону острие.
Скандинавский меч, который еще называют норманским, очень хорошо подходил рослым и физически сильным викингам. Он был достаточно толстым в поперечнике, имел очень массивный противовес (у некоторых мечей размером почти с кулак) и небольшую гарду (или вообще не имел ее). Некоторые мечи имели на навершии крюк или небольшой крюкообразный клинок, которым можно было атаковать противника, уведя в сторону его меч основным клинком.
Мечи 9 - 10 вв. имеют ровный широкий клинок, закругленный к концу, и являются только рубящим оружием. Мечи 11 - 12 вв. с заостренными концами и слегка сужающимися книзу клинками имеют значение не только рубящего оружия, но и колющего. Мечи изготовляли из железа и сварочного булата. В конце 12 в. рукоять меча удлиняется настолько, что позволяет действовать двумя руками. В этот период мечи имеют заточенные у острия клинки, способные проникать сквозь сочленения доспехов.
Ножны у меча деревянные и покрываются кожей или материей и привязываются к поясной портупее на перевязи, каждый конец которой, разрезанный на ремни, образует плетеное кожаное кольцо.
Ремни эти обычно покрыты бархатом, шелком и шиты золотом, а иногда украшены финифтью. К этому времени относится появление рыцарского оружия. Рыцарские мечи выделяются своей красотой, считаясь благородным оружием. В продолжение месяцев их оставляли лежать на алтарях, они участвовали в литургии, их благословляли священники и даже освящали. Лучшие хранились в сокровищницах монастырей под алтарями, на могилах своих бывших владетелей. Им дают имена, как это делалось еще во времена Каролингов; при инвеституре, короновании, посвящении они участвуют в церемонии в силу строго соблюдаемого завета. Их происхождению часто приписывали сверхъестественный характер; некоторые из них якобы обладали волшебными свойствами.
В первой четверти 14 в., после внедрения латного доспеха, клинок рыцарского меча стал длиннее, что увеличивало силу его удара и дистанцию. Так появился полутораручный меч, сначала в Германии, потом - в Англии, затем - в остальных странах Западной Европы.
Европейский меч 14-16 вв.
Классический рыцарский длинный меч окончательно оформился к 13 в. Средняя длина его клинка составляла 75 - 80 см, максимальная - 90 см. меч был плоский, шириной 5 см и имел долы. Гардой служила простая перекладина, дужки которой могли незначительно загибаться вверх. Рукоять, рассчитанная на одну ладонь, имела в длину 10 см. Заканчивалась она навершием-противовесом, которое очень часто использовалось как тайник для хранения какой-нибудь христианской реликвии, повышающей "святость" меча и боевые качества его владельца. Поэтому рыцари навершие в бою не использовали. Вес меча составлял 1,25 - 1,8 кг.
В настоящее время, согласно европейской классификации, под коротким мечом понимается меч длиной до 60 см (2 фута), длинным - от 60 до 115 см (2 - 3,5 фута), полутораручным - 115 - 145 см (3,5 - 4,5 фута), двуручным - больше 5 футов, то есть 152 см. Клинок последнего был шириной 5 - 6 см. Длина его рукояти составляла около 30 см, весил он от 3,5 до 5 кг. Двуручный же "тяжелый меч" весил до 8 кг и мог доходить в длину до 2 м.
Русский меч
На Руси меч являлся дорогостоящим предметом вооружения, часто передавался от отца к сыну. Мечи 10-12 вв. имеют клинок длиной около 100 см, шириной 4 - 6 см, толщиной средней части клинка 3 - 6 мм. Переход в 14 - 15 вв. от кольчуги к наборным доспехам повлиял и на эволюцию меча. Доспехи в бою легче было проколоть, чем разрубить. Поэтому прежнее рубящее действие меча заменяется в 14 в. на колюще-рубящее. Мечи становятся длиннее (до 120 - 140 см). Их рукоять делают большой, крестовину - прямой и длинной (до 26 см). На клинке меча появляются трехрядные долы
Публицистика : Кому я нужен и кто меня поймёт!? - Роман РАУД Если Вы хотите пожертвовать средства и поддержать моё служение можете послать перевод на карту сбербанка 4276877026524975
Мы будем рады любой помощи.
С уважением, Роман Рауд
